martes, 19 de octubre de 2010

RECONOCIMIENTO PROGRAMA DE FORMACION


  1.  1. Como una actividad de reconocimiento a la Estructura y contenido temático es importante realizar y contestar las siguientes preguntas, básicas para comprender la misma:
a.      Que es una competencia?
Rta. Se  entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer;  son las capacidades de poner en operación los diferentes Conocimientos, Habilidades y Valores de manera integral en las diferentes interacciones que se tienen ya sean estructurales o temáticas.

b.      Que es un resultado de Aprendizaje?
Rta. Se comprende como resultado de aprendizaje al desarrollo de las competencias adquiridas durante el proceso formativo del aprendiz.

c.       Por que se habla de un tiempo máximo de duración del programa?
Rta. Se habla de de tiempo de duración máxima para aquel aprendiz, que sus competencias, no van al mismo ritmo del grupo o que se le imposibilita, adelantar tema de formación.

a.      Porque es importante aclarar qué nivel de formación es? (técnico, Tecnólogo, especialización).
Rta. Estos niveles de formación, dependen de un tiempo estimado para la culminación de la etapa lectiva. Un proceso técnico, tiene una duración de 12 meses en etapa electiva y 6 meses de práctica.
Los programas de Técnico Profesional están orientados a generar competencias y desarrollo intelectual,  aptitudes, habilidades y destrezas, así como conocimientos técnicos necesarios para el desempeño laboral en una actividad, en áreas específicas de los sectores productivo y de servicios.
Un estudiante que egrese de este ciclo puede vincularse al mercado laboral, realizar especialización para profundizar sus conocimientos en el campo técnico o continuar con el segundo ciclo o nivel tecnológico.
Tecnólogo, de 18 meses en lectiva y 6 meses en práctica.
Especialización, es darse un conocimiento más amplio respecto a la tecnología en la que se ha realizado la formación y así el mejor desempeño en un campo laboral ciertamente especifico.

b.      Porque es importante la identificación del código del programa?
Rta. Es importante manejar un código de programa, ya que en un campo de formación, para los directivos e instructores, es mejor distinguir un grupo de aprendices y manejar sus notas, de acuerdo al proceso formativo que se está realizado.
El código, debe diferenciar las materias y proceso formativo para no generar con funciones.
El código de formación del área Administración Empresarial es el 112428.


c.       Que es una estrategia metodológica
Rta. Estrategia metodológica es el proceso formativo orientado a la mejoración continua manejando un marco de competencias  por medio del aprendizaje por proyectos y manejo de técnicas didácticas que estimula el pensamiento para la solución de problemas simulados o reales; soportadas en las tecnologías de la formación y comunicación utilizadas, integradas en ambientes abiertos donde recrean y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Se estimula de manera permanente la autocritica y la reflexión al aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje teniendo en cuenta las cuatro fuentes de conocimiento:
1.       Instructor o tutor
2.       El entorno
3.       Las Tics
4.       El trabajo en equipo.

  1. 2. Realice un grafico o dibujo (cualquier tipo de imagen) que represente el programa de formación.   Y explicación del mismo.
 
  Rta.
Hemos tomado esta imagen, ya que por ahora, somos un grupo de personas que estamos en un mismo ambiente,  adquiriendo conocimiento y teniendo en mente, el mismo objetivo, Luego del conocimiento, adquirimos el ÉXITO.
“El cielo, es el límite”.

lunes, 18 de octubre de 2010

Marroquineria, otra alternativa de estudio con el SENA.

CENTRO DE DISEÑO Y MANUFACTURA DEL CUERO - SENA

El balance tecnológico de una cadena productiva se define como la identificación detallada de las brechas entre las tecnologías y los procesos utilizados por las empresas locales frente a los usados por aquellas firmas que se consideran como las mejores prácticas dentro de la cadena a nivel mundial.
Los constantes cambios en la industria, unidos a las nuevas tendencias del mercado, hacen necesario asumir la tecnología en este trabajo de balance tecnológico, como concepto integral referido no solamente a máquinas, equipos y herramientas,
sino también a conocimientos, habilidades y capacidad de organización.

El SENA quiere dar a conocer con esta carrera, los fundamentos técnicos para la clasificación de los cueros terminados, basándose en el conocimiento de cada uno de los aspectos que determinan su selección; adicionalmente enseña los diferentes procesos y técnicas de corte manual para sus piezas.





PROCESOS QUE SE DESARROLLAN

El proceso de manufactura de productos de marroquinería se desarrolla en los siguientes pasos:

*Requisición de compras.
* Almacenamiento de materias primas e insumos.
* Almacenamiento de troqueles y moldes de corte.
* Corte.
* Prearmado.
*Armado.
* Confección o costura.
* Terminación.
* Clasificación.
*Empaque.
* Almacenamiento del producto terminado.
* Despacho

La manufactura marroquinera involucra el diseño y el desarrollo del producto como una etapa directamente ligada a la manufactura, pero necesariamente independiente del proceso como tal. 

APLICACIONES

• Calzado
• Confección y guantería
• Deportes
• Industrial y seguridad
• Medicinal y hospitalario
• Guarnicionería y Talabartería
• Tapicería y mobiliario
• Encuadernación
• Alimentación





Esta formación está dirigida a:

• Personal vinculado a empresas de todas las ciudades del país, tales como curtiembres, manufactureras y comercializadoras.
• Aspirantes a certificación laboral en la norma de competencia de clasificación de pieles y cueros de ganado bovino.
• Personas de otros países interesados en el tema de la clasificación.
• Personal vinculado a las empresas de la cadena productiva del cuero interesado en perfeccionar o ampliar sus conocimientos sobre el cuero.

TECNOLOGIA

El SENA Fomenta la incorporación de la tecnología a través de la prestación de servicios tecnológicos; haciendo un gran aporte al desarrollo de la cadena productiva del Cuero y sus manufacturas mediante la formación de talento humano innovador, competente y emprendedor.
Dentro del ambiente de aprendizaje, el Sena utiliza la mejor tecnología, en todos los niveles tanto en el tratamiento de la materia prima, como en el diseño y confección hasta llegar al producto final, que vemos no solo en almacenes sino en las diferentes ferias, exposiciones y congresos, en las cuales observamos la dedicación y el gran nivel de innovación y creatividad alcanzado por los aprendices SENA. En el Centro de Diseño y Manufactura del Cuero, se ha implementado un laboratorio de biomecánica, el cual se permite adecuar el calzado a características específicas y personalizadas, incluyendo las limitaciones y necesidades de los usurarios, con el fin de optimizar su seguridad, confort, y ergonomía aplicada al diseño del calzado.



AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Ambiente de aprendizaje de corte.
En este ambiente de aprendizaje encontramos máquinas troqueladoras, máquina troqueladora automática con sensores de aproximación y foto celdas, mesas especiales para el corte de cuero en forma manual.

Ambiente de aprendizaje de costura (calzado y marroquinería).
Encontramos máquinas de coser de diferentes marcas y modelos (Pfaff, Singer, Seiko, Adler, Servex, Gemsy, Sew King, SunStar, Tentex, Estrobel), de transporte sencillo, transporte combinado y triple transporte. Máquinas planas, máquinas de zigzag, máquina jareteadora, máquinas como prensas grabadoras, máquinas cementadoras, máquinas martilladoras, máquinas dobladoras, máquinas refiladoras, máquinas desbastadoras, máquinas cortadoras de tiras, que son utilizadas en la elaboración de artículos de marroquinería.

Ambiente de aprendizaje de montaje mecánico y manual.
Máquina montadora de puntas, máquinas taloneadora, máquina conformadora de talones, máquina vaporizadora, horno envejecedor, máquina clavadora de tacones, máquina cardadora, máquina descalzadora, máquina calzadora, máquina punteadora, horno reactivador, cabina para pintura, pegadora de punteras termoplásticos, prensa pegadora de suelas, montadores verticales para calzado, máquina punteadora, un transportador horizontal y uno vertical, puestos de trabajo para el montaje manual de calzado.

Ambiente de aprendizaje de prefabricado de suelas.
Cardadoras, perfiladora de suelas, refiladora de suelas, comprimidora de tacones, apomazadoras, cambreadora de plantillas, troqueladora, prensa pegadora de suelas.

Ambiente de aprendizaje de modelaje.
Máquinas de coser de tecnología tradicional, y un pantógrafo manual, además se cuenta con mesas para dibujo. 

OFERTA EDUCATIVA

TÉCNICO EN PRODUCCIÓN DE CALZADO

El Técnico en Producción de Calzado del SENA, estará capacitado para elaborar cualquier tipo de calzado en todas sus etapas productivas como son: cortar, armar, montar u operar maquinaria especializada.

TÉCNICO EN PRODUCCIÓN DE MARROQUINERÍA

El Técnico en Producción de Marroquinería del SENA, estará en capacidad de producir artículos marroquineros a través de procesos como el corte, el armado y la costura de bolsos, billeteras, cinturones, entre otros.

TECNÓLOGO EN PRODUCCIÓN (Énfasis en Calzado y Marroquinería).

viernes, 8 de octubre de 2010

PERSONAJES SORPRESA, ALGO INNOVADOR.


A ser concientes, al momento de ingresar a la tecnologia, tuvimos ciertas afinidades con personas que posiblemente, podrian integrar un grupo y no llegar a la separacion. Pero si analizamos la situacion, esto, solo quedaria como el dicho, los mismos con los mismas y el gran resultado, un grupo dividido, egoista y sin interes por la cooperación mutua.
En distintas ocasiones, trabajar con los mismos, es bueno, pero se llegara el momento de explorar nuevas ideas, nuevos caminos y conocimientos.


 
 Un modo novedoso de tomar estos grupo sorpresa, porque los que estamos, no pensabamos quedar en igual circunstancia, una disolucion total y una union definitiva y exitosa. No pensamos que de unas preguntas y un puntaje cuantitativo, se podria llegar a tal resultado.


 
Entre los cuatro, hemos encontrado una union perfecta, tenemos y sabemos quien es bueno en ciertas cosas y quien sirve en esto, él que haga aquello o quien complementa la idea del otro. Y de eso se trata, de encontrar las afinidades que estaban encontradas con las otras personas, con estos nuevos personajes con los que compartiremos alrededor de 18 meses.

QUE TE PUEDO DECIR DEL SENA...!!!



El SENA nació durante el gobierno del General Rojas Pinilla. 
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional. 
La institución atendería las demandas de la empresa privada en sus planes de expansión; del Gobierno, con sus políticas de arbitraje y planificación de los recursos y, de los trabajadores, que exigían más capacitación, bienestar y calidad de vida.  
El SENA es un establecimiento público, con financiamiento propio, encargado de cumplir la funcion que corresponde al Estado.
El SENA organiza permanentemente sus estrategias y metodologias de aprendizaje para implantar un nuevo conocimiento.

Para Martinez Tono, su proyecto de grado, se convirtio en realidad implementando los metodos de aprendizaje europeo "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974. 

Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria. 

 
 

CENTRO DE ATENCION AL SECTOR AGROPECUARIO C.A.S.A. PIEDECUESTA

El Centro de Atención al Sector Agropecuario CASA, es uno de los ocho centros que conforman el SENA Regional Santander, la Subdirección de Centro se encuentra a cargo del Ing. Leonardo Hernández Silva desde el 4 de abril de 2006, cuenta con dos sedes: la principal principal ubicada en el Km 2 vía Palogordo del sector Guatiguará, municipio de Piedecuesta y la Sede Aguas Calientes municipio El Playón donde funciona un internado con capacidad para 120 aprendices; el CASA atiende a los municipios, veredas y corregimientos pertenecientes a la Provincia de Soto Norte del departamento de Santander, tales como: Vetas, Zapatoca, Betulia, Los Santos, Charta, Matanza, Santa Barbara, Tona, El Playón, Piedeceusta, California, El Carmen de Chcurí, San Vicente de Chucurí, Girón, Bucaramanga, Floridablanca, Rionegro, Cepitá, Lebrija y Suratá. 

ENSEÑANDO AL ADULTO MAYOR


ENSEÑEMOS A MANEJAR UN NINTENDO WII EN 3 PASOS AL ADULTO MAYOR.
En un grupo de personas independiente de su edad, toda actividad inicial, principalmente cuando se esta aprendiendo a manejar algún dispositivo y/o articulo desconocido, su base principal  y primordial para el conocimiento, es la PRACTICA…
 
 
 PASO 1:

*LECTURA DEL MANUAL.
A modo de ser sinceros, la mayoría de los adultos mayores, tienen falencias en la vista, el primer paso, seria darles una breve pero sustanciosa lectura del funcionamiento, características y manejo del dispositivo electrónico, como es en este caso el Nintendo WII. 
 
 
 
 
PASO 2: 

*MANEJO DE EXPERTOS.
El siguiente paso, seria darle la practica visual por medio del grupo expositor, dando a conocer, las funcionalidades, descritas en la anterior charla inductiva, como lo ha sido, el manual del usuario.
Se manejaría un video juego, básico, pero de gran aporte al conocimiento de la función del mismo.
 
 
 PASO 3:

*SUPERVISANDO EL APRENDIMIENTO.
Y ahora, para finalizar la misión, damos paso a cada adulto mayor, a la practica del juego, bajo la supervisión de los expositores, ya que ellos, necesitaran  la ayuda por ser su primera vez. 
 


DATO CURIOSO.

Segun un investigador de Medical Collage de Georgia, la Nintendo Wii puede servir como tratamiento contra los sintomas de Parkinson. Ademas, podria combatir otro tipo de problemas como la depresión.